檢索結果:共3筆資料 檢索策略: "數位學習與教育研究所".dept (精準) and ckeyword.raw="專題導向學習"
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本研究旨在探討不同人格特質的學生,在跨領域專題導向課程的自我導向學習。本研究之跨領域專題導向課程是由三門不同領域的課程組成,課程分別為「教育社會學」、「兒童英語教學」與「音樂與身心靈管理」,以53位…
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近年來,培養學生整合應用跨學科知識來解決複雜問題的能力受到國際的重視,尤其是結合科學、科技、工程及數學知識的STEM (Science, Technology, Engineering, Mathe…
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本研究旨在探討將創造思考教學融入專題導向學習對學生創造力與學習投入之影響。本研究為單一組別前後測作為實驗設計,以北部地區某國立科技大學選修工業4.0理論與實務及學習4.0課程之學生作為本實驗…